С9. Социальная психология «Личность – это человек как носитель сознания»

 (К.К.Платонов).

Поразительный простор для мысли от­крывает это короткое высказывание знаменитого русского психолога Константина Константиновича Платонова. Личность, являясь человеческим индивидом, наделенным сознанием, способным к сознательной деятельности, обладающим совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств должна и может реализовать себя в общественной жизни. Соглашаюсь с точкой зрения автора, считаю данную проблему актуальной, так как, к сожалению, следует констатировать, что несмотря на то, что природа наделила людей сознанием, многие наши современники теряют свое лицо, разрушают свою личность, затуманивая свой разум алкоголем, наркотиками, пустым времяпровождением.

Проиллюстрируем это положение следу­ющими примерами.

Не всякий человек становится личностью. Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализации, то есть в процессе сознательного усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Процесс социализации продолжается всю жизнь, поскольку человек за это время осваивает множество социальных ролей.

Во-первых, на начальном этапе социализации, который ребенок преимущественно проходит в семье и детском саду, он учится находить грань между добром и злом, сознательно ищет ответы на вопрос: «Что такое хорошо и что такое плохо?». А это, по сути, один из основных  вопросов философии.  И дай Бог, чтобы ребенку повезло с родителями и воспитателями!

Во-вторых, на среднем этапе, в школьные годы, наш круг агентов социализации расширяется. Это и наши учителя, и СМИ, и национальные традиции и обычаи, и государственная политика, и наши друзья, и товарищи по спортивной секции, и просто приятели. На данном этапе социализации происходит формирование нашего мировоззрения на уроках, складываются понятия о любви, дружбе, чувстве ответственности за себя, родных, близких, страны в целом Именно в школе мы получаем ориентиры нашей будущей профессии, здесь проявляются наши склонности и способности. Происходит углубление и расширение социализации на уровне самосознания, формируется образ собственного «Я» («Я» - концепции) как активного субъекта деятельности, осмысление своей социальной принадлежности. История знает немало примеров, когда уже на данном этапе социализации наши сверстники проявляли чудеса героизма. Герои-молодогвардейцы - Олег Кошевой, Ульяна Громова, Любовь Шевцова; герои партизанского движения –Леня Голиков, Зоя Космодемьянская.

В-третьих, на завершающем этапе взрослый уже человек продолжает сознательно осваивать новые социальные роли супруга, родителя, работника, руководителя. К сожалению, не все, даже став взрослыми, могут называться личностями. Сколько можно видеть примеров, когда родители бросают своих детей, и наоборот; совершают преступления, ведут себя безответственно по отношению к родным и близким, так и не научившись различать добро и зло. Да и людей, живущих только для себя, своего личного благополучия вряд ли можно назвать личностями.

Таким образом, думаю, человек,  наделенный сознанием, обязательно должен состояться, стать личностью, самореализоваться – выполнить сое предназначение на Земле. Ведь не зря он на нее пришел!  В нашем обществе созданы для этого все условия. За человеком остается главное – право выбора – сознательного выбора!